北京9月9日電(記者 高萌)近日在北京發(fā)布的一項調查報告顯示,近年來,我國中小學教師隊伍中,素質教育類學科專業(yè)的新教師占比有所提升。
這份主題為“2019屆~2024屆大學生畢業(yè)半年后培養(yǎng)質量的跟蹤評價”的報告由第三方機構麥可思發(fā)布,涉及6屆共82.4萬本科生樣本和474個本科專業(yè)。
教育部印發(fā)的《關于實施新時代基礎教育擴優(yōu)提質行動計劃的意見》中,明確提出實施素質教育提升行動,從構建“大思政課”體系、加強科學與文化素質培養(yǎng)、強化體美勞教育等方面作出具體指導,旨在促進學生全面發(fā)展。
這份報告顯示,近年來,我國中小學教師隊伍在學科結構上的變化,正與這一政策導向相契合。在小學從教的師范類院校本科生中,體育教育、音樂學和美術學等素質教育相關專業(yè)占比明顯上升。同時,計算機科學與技術、科學教育專業(yè)占比,分別從2019-2021屆的2.2%、1.7%提升至2.8%、2.3%。
報告顯示,在中學從教的師范類院校本科畢業(yè)生中,除數學與應用數學、漢語言文學之外,物理學專業(yè)占比最多,2022-2024屆較2019-2021屆提升0.9個百分點。從2019-2021屆到2022-2024屆,地理科學專業(yè)教師的比例增長最多,增長1.2個百分點。
此外,報告還顯示,在中學里,思想政治教育專業(yè)的師范類院校本科畢業(yè)生占比從2019-2021屆的6.4%升至2022-2024屆的7.5%,反映出在《意見》指導下,基礎教育階段對思政教育工作的重視程度提高。(完)
【編輯:胡寒笑】